高校在学率30% 日本語ができない子どもたちの可能性を拓く教室を

 

想像してみてください。

 

あなたは小学生です。

親の都合で海外に住むことになりました。

 

今は小学校の教室にいます。

いつものように授業が始まりました。

先生が黒板に文字を書いています。

 

 

何の授業をしているかわかりますか？

 

クラスメイトの話している言葉もわからない。

 

 

あなたは今、どんな気持ちですか？

同じようなことは現実に起きています。

 

これは親の出稼ぎや国際結婚などで日本に住む、

外国人*の子どもたちが直面していることなのです。

 

 

現在、国内において日本語指導が必要な子どもたちは、把握できているだけで4万人以上とも言われています。

 

4月から施行される入管法によって外国人労働者が増えることで、そのような子どもたちも増加することが予想されます。

 

現在、彼らを取り巻く環境は、以下のようなものがあります。

 

 

このようなことが、日本で実際に起きているのです。

 

現在、彼らへの学習支援のニーズは高まってはいるものの、大半がボランティアによって行われ、専門性・継続性・責任性に乏しいものとなっており、支援活動も1〜2週間に1回程度と十分なものではありません。
また、自治体、学校によって内容や方法にバラつきがあり、何の支援も受けられない子も少なくありません。

 

 

このような環境から、彼らの高校在学率は約30%と極めて低くなっています。またその30%ある高校在学率の中でも夜間高校などの定時制の比率が多いなど、進学先も限られているのが現実です。

現在、「日本語指導が必要な子ども」の定義も曖昧なことに加え、進学率についても公式な統計がなく数字には非常にバラつきがあります。

 

■高校在学者

■高校非在学者

（宮島喬『外国人の子どもの教育』東京大学出版会）

 

高校へ進学したとしても周りについていけず途中で辞めてしまうなど、子どもたちの将来を閉ざすような状況が生まれているのです。

 

最終学歴が中学校卒業の子どもたちが行き着くのは大半が単純労働であり、それらは最終的には日本における貧困層を生み出し、増やすことにもつながっています。

 

日本語が理解できないことで、子どもたちの将来が閉ざされてしまう現状を変えたい。

 

そこで、2019年4月1日に、横浜市金沢区で地域の小中学校に通う、日本語が原因で学校での授業・生活に困難を抱えている子どもたちを支援する教室を開校します。

 

今回、日本に暮らす“外国人”が直面している課題に切り込むのは、私たち２人です。

 

 

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はじめまして永野です。大学在学中に、ダブルスクールで専門学校へ通い、日本語教師の資格を取得。これまで国内外の日本語教育機関で1,000人以上の外国人に日本語を教えてきました。

 

 

日本語教師として働く中で、日本に住みながらも日本語が話せないことで生活が制限され不自由な生活を送っている多くの学生に会ってきました。

どんなに頑張っても1人の教師としてはできることに限界があります。

「もっと根本から何かを変えなければいけない！」そんな思いで日本語教育の改革を起こすべく、2018年3月に日本語学校を退職。同年5月に株式会社NIHONGOを起業しました。

 

 

その他の活動：

■ 東京都主催のビジネスコンテストTOKYO STARTUP GATEWAY：応募総数1,360人の中からファイナリスト10名に選出

■ パナソニック、ロフトワーク、カフェ・カンパニーのコラボレーションにより誕生した「次の100年につながる新しい価値の創造に取り組むための施設」100BANCHのGarageプログラムに採択

 

■ 100BANCHに入居する、知的障がいのあるアーティストの作品をモノ・コト・バショに浸透させる『MUKU』の松田崇弥、点字と墨字という異なった世界をつなげるデザインを行う『Braille Neue』の高橋鴻介、手話をコミュニケーションツールとしたゲームを提供する『異言語Lab.』の菊永ふみらと、各自の専門領域を繋げることで、それぞれのコミュニティの垣根を超えて新しい伝達方法を創造する「未来言語」プロジェクトとしても活動中。

 

 

私に大きな影響を与えた１人の教え子がいます。
日本語教師になって1年目に教えた15歳の中国人の女の子です。

 

彼女は親の都合で来日し、日本語レベルは日常会話もできないレベルでした。15歳ということで日本語学校に通いながら、夜は夜間中学にも通っていました。
それから1年間、彼女の日本語力は飛躍的に上達し、無事に高校へ入学したものの、高校レベルの勉強にはついて行けず、１年後には中退してしまいました。

 

「日本語が話せるようになること」と「日本語で学ぶこと」の違いを思い知らされた私の苦い経験です。

彼女の存在から日本に住む外国人の進学問題、そしてその深刻さを知りました。

 

それから10年以上が経った現在
今後外国人の増加が見込まれるにも関わらず、外国人の子どもが集中的に学べる施設はほとんどありません！

 

だったら作れば良いじゃないか！

早急に作らないといけないんだ！！！

その思いで、このプロジェクトを立ち上げました。

 

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皆さんはじめまして！西です。大学卒業後、6年間の会社員生活を経て、現在は通信課程の大学で教員免許取得のための勉強をしています。小中学校及びボランティア団体で子どもたちへの学習支援や、保護者と学校をつなぐ活動を行っています。

 

 

私は、高校卒業後、周りが進学するのをよそに伯母の住んでいる南米ボリビアへと渡りました。語学学校に通ったり、孤児院でボランティアをしたり、また隣国チリの日本料理店で働くなどして2年半ほど滞在し、スペイン語を習得しました。

 

その後日本に戻り、1年間の受験勉強を経て、22歳のタイミングで横浜の大学に入学しました。ボリビア及びチリでの生活にてスペイン語を習得していた私は、大学時代には主にペルーを中心とした外国にルーツのある子どもたちへの学習支援サークルに所属し、また地域の小中学校において主にスペイン語圏の子どもたちを支援する活動をしていました。さらには、行政と連携したボランティア教室も立ち上げました。

 

 

大学を卒業してから、子どもたちへの支援からは離れ、一般企業に勤める中でも、大学時代に面倒を見た子どもたちの「いじめ」「高校退学」などといった話を聞くたび、もどかしさを感じながらも、何もできない自分にいてもたってもいられなくなりました。

そして、思い切って、6年間の会社員生活にピリオドを打ち、この問題に正面から向き合い、専念しようと決心。今回のプロジェクトの立ち上げへと至りました。
 

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日本語教師としての経験をもつ“永野”。

 

教員免許を取得し、かつて携わっていた外国にルーツをもつ子どもたちの学習支援にどっぷり浸かろうと決意した“西”。

 

この２人で、子どもたちの置かれている学習環境を改革すべく、放課後に毎日通えて質の高い学習を安価で提供できる学習施設を作ります。

 

これまでの形態とは差別化した支援を行い、子どもたちの学習機会を確保。

彼らの将来の可能性を広げる挑戦です。

 

 

 

 

西が、大学での支援活動時からの知り合いであるペルー国籍のYさんは、3人の子どもの母親です。彼女は、こう語っています。

「子どもに日本語を覚えてもらって、学校の授業についていけるようになることを望んでいる親は多い！もちろん、そのためにならお金は捻出できる。

 

ペルー人コミュニティーの中でもどこの塾に子どもをやるべきか悩んでいる親も相当いるから、この塾みたいに日本語ができない子どもの塾は本当に嬉しい。」

 

彼女のような親、そして子どもたちのために、“学習言語”の習得に力を入れた教室を開講したいのです。

 

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私たちは、これまで十分に支援を受けることのできなかった子どもたちへの学習の機会、場所を提供し、質の高い支援によって彼らの学習言語力を向上させます。

 

そして、現在30%とも言われている外国人生徒の高校進学率のデータがある中、当教室においては、まずは3年以内に90%以上を目指します。

 

また、拠点(教室)数についても3年以内に3拠点へと増やし、範囲を徐々に拡大して、より多くの子どもたちを支援していきたいと思っています。

 

当教室は、単なる学習支援を行うだけの施設ではなく、学校でも家庭でもない、同じルーツ、背景を持った子どもたちの居場所としての役割を果たしていきたいです。

 

今回のクラウドファンディングを通して、まずはこの問題を広く多くの人に知っていただくことに大きな意味があります。

 

また、国際協力に興味があるけど何から始めていいのかわからない方に、国際協力は何も海外におけるものだけの話ではなく、国内においても身近にあるもので、手の届くところから支援ができるということも知っていただきたいです。

 

みなさんとこの問題に向き合い、解決への一歩を一緒に踏み出していきたいです。

日本語ができないことが原因で、子どもたちの可能性を閉ざさないために
そして、日本での居場所を失わないために

皆さんのご支援をどうかよろしくお願いいたします。

 

 

みなさんからのご支援は、教室立ち上げにかかる資金として大切に使わせていただきます。

 

具体的には物件賃借にかかる初期費用と、机、椅子からパソコン、プリンターなどの機材、テキスト等の教材、文具の購入費用に充てます。

教室の立ち上げ、運営においては初めてのことも多く、特に初年度においては様々な困難が伴うことは承知しておりますが、運営チーム一丸となって、子どもたちの将来を創る教室を作り上げるべく全力で取り組んでまいります。

 

■賃貸契約 初期費用：50万円
■備品購入 （机・椅子etc.) ：50万円