若い思いをカタチにする ～教育現場、進路指導での活用～

様々な現場で活用のできるトーキングマット。
３月旅立ちの時を迎える１８歳のおふたりとトーキングマットをしました。これからの進路や、仕事の内容、就職後の生活などについても一緒に考えることができるコミュニケーションツールです。
 
カイトさんは普通高校を卒業して、４月から新社会人として仕事を始めます。
初めての仕事、そして初めての一人暮らしを体験します。
仕事は自分の希望通り、事務職に就くことになりました。これまで、家族と暮らしていた場所から、ひとり大きな町に行きます。さて、家事なんかはできるのでしょうか？？初めてのことばかりで、どんな生活スキルが必要か想像もつかないようです。
そこで、トーキングマットを使って、実際に自分が「できること、できないこと」をイメージしながら考えました。
高校生の間は、実家で暮らしながらも家事の手伝い。家族の不在の時は、一切の家事を取り仕切っていたカイトさんは、「できる」のカードが多かったです。しかし、お金の管理などは、家族に任せていたので、あまり知らなかったということがわかりました。旅立つ前に、一緒に通帳を作り、お金の管理やATMの使い方について、確認しました。
カイトさん本人も気づかなかった、自分の「できる・できない」を気づくことのできる時間でした。

 
ニチカさんは、特別支援学校を卒業し、就労支援事業所への通所を決めていました。しかし、卒業を前に自分に合う仕事で一般就労したいという夢が捨てきれず、卒業直前に就職へ進路変更を考えています。
これまで、学校の実習では、就労支援事業所を目指していて、あまり仕事の職種などを考えていませんでした。「どんな仕事がしたい？」と一緒に考えていきます。
トーキングマットでは、「やってみたい・まあまあ・やりたくない」という職種で考えていきました。
動きのある仕事よりは、座ってできる仕事。人と多く関わるよりは、ひとりでじっくり取り組む仕事が希望でした。そして「人の役に立つ仕事をしてみたい」という思いも出てきました。
また、仕事時間は体調なども考慮して、半日程度と考えられていましたが、本人は「座る仕事ならフルタイムの仕事」との希望が出てきています。
トーキングマットをしている間、ニチカさんの声を聞くことはほとんどありませんでしたが、カードに乗せられた思いを感じ取ることができました。

進路の検討や卒業後の生活についても話を広げることのできるトーキングマット。
１８歳の新しい門出にエールを送ります！！学校の現場でも、トーキングマットを使って思いを広げていきましょう。
クラウドファンディング終了まであと3日！どうぞご協力をお願いします。
 
執筆者：SDM-Japan　本間奈美 （認定社会福祉士（障害分野）・精神保健福祉士・相談支援専門員）