自己決定と対話の学校。藤枝市で藤枝みんなのミライ楽校を充実させたい

クラファン終了まで、いよいよあと５日となりました…！

ここまで達成率137%と、本当に多くの方にご支援いただきました！ありがとうございます🙇‍♂️🙇‍♀️✨

クラファンの支援、特に今回のようなほぼ寄付型のプロジェクトは、みなさんからの熱い想いを託されているんだと、日々実感しております🔥

そんな託された想いを、私たちが掲げる理想の教育の実現に向けて使わせていただきます💪✨

私たちの理想のイメージ。大人が子どもと関わるときに絶対に心がけてほしい考え方があります。

それは

「ふつう」の子なんていない

ということです。

私が教員をしていた頃に素敵な本に出会いました。

それがこちら。

https://amzn.asia/d/dkjR1mm

「ふつうの子」なんて、どこにもいない／木村泰子

著者の木村先生は、大阪の元校長先生で、とても素敵な考え方を持たれている方です😊

ミライ楽校の理念を決めていくときにも、大変参考にさせていただきました！

この本のタイトルをそのまま、理想のイメージとして持っています。

「ふつう」という言葉に苦しんでいる子が、世の中にどれほどいるでしょうか？

だいたい、普通ってなんでしょうか？

学年相当の学習を楽しく学べるのが普通ですか？

公立小学校に通うのが普通ですか？

先生の話を静かに聞けるのが普通ですか？

この「ふつう」は、大抵の場合、集団や組織が決めた基準でしかありません。

A小学校の「ふつう」は、B小学校の「ふつう」ではない。

こんなことはいくらでもあります。

もっと言えば、６年１組の「ふつう」は、６年２組の「ふつう」ではないこともザラにあります。

だとしたら、なぜ「ふつう」に苦しまなければならないのでしょうか？

なぜ、「ふつう」を決めなければならないのでしょうか？

…ということで、ミライ楽校では大人が決めた「ふつう」はありません。

みんなで決めたいことがあれば、対等な立場で話し合って決めていけばいい。

子どもはそれぞれみんな違います。それぞれがみんな違わなくてはならないとさえ思っています。

みんなと違う自分でいいんだ。私は私でいいんだと、どの子も思っていてほしい。

子どもも大人もお互いの自由を相互に承認し合うミライ楽校でありたいと思います。

そんなミライ楽校への、ご支援よろしくお願いします😊