DEAN FUJIOKA絵本寄贈の旅#SavewithFamBam

皆さま、こんにちは。セーブ・ザ・チルドレンの松本です。

この度は「DEAN FUJIOKA絵本寄贈の旅#SavewithFamBam」を通して、多くの皆さまからあたたかいご支援をいただき誠にありがとうございます。
 

今日は、モンゴルでの支援活動が2021年12月を以て完了したので、そのご報告をさせていただきます。

今回、モンゴルのプロジェクトでは、モンゴルの子どもたちに絵本や知育玩具のような教育教材を届けることを目的としました。

まず、プロジェクト開始直後の2021年6月に、モンゴル首都ウランバートル市、アルハンガイ県、ウブルハンガイ県、スフバートル県、ドルノド県、ドンドゴビ県から、よりニーズの高い公立幼稚園49園、公立学校4校を選定しました。2021年7月から絵本および知育玩具の調達を進め、2021年8月より、全施設に対して配布を行いました。
 

絵本や玩具の配布にあたって、寄贈先の幼稚園や学校の教職員の方々にも、DEAN FUJIOKA絵本プロジェクトの背景や趣旨をお伝えするため、モンゴル語のリーフレットを作成し絵本・玩具のパッケージに同梱しました。また、『ふぁむばむ』の絵をもとにポスターを作成し、こちらもあわせて幼稚園や学校にお届けしました。
 

 

 

また、対象幼稚園および学校の教職員を対象としたオンラインワークショップを2021年10月と12月の2度実施し、本プロジェクトの背景や趣旨を改めて説明した後、参加者が自身の園や学校での絵本や玩具の活用事例を紹介し合う場としました。
 

最終的に、株式会社アミューズはじめ関係者の皆さまに多大なご協力をいただき、計53施設に対し、計8,427冊の絵本および636点の知育玩具を寄贈することができました。
 

ここからは、寄贈先の公立幼稚園および公立学校から寄せられたメッセージを紹介いたします。今回のプロジェクトへのお礼、絵本や玩具を楽しんだ子どもたちの様子について、たくさんのメッセージや写真が届きました。ここではすべてをご紹介することはかないませんが、いくつかご紹介します。

（メッセージは原文から一部を抜粋し文意が変わらない範囲で編集しています）
 

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【ウランバートル市在住のムンクジンさん（4歳）】

幼稚園の先生より

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【ウランバートル市在住のクレルチュルーンさん（4歳）】

クレルチュルーンさんの父親より

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【ドルノド県在住のムルンさん（6歳）】

ムルンさん本人より

ムルンさんの父親より

 

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本プロジェクトでは、寄贈された絵本や玩具に子どもたちが触れることで、以下のような成長がありました。
 

・子どもたちの認知能力の向上 － 読解力、語彙の数、記憶力、手指の巧緻性など

・子どもたちの非認知能力の向上 － 意欲、協調性、思いやりや創造力など

・保護者と子どもたちの間の愛着の強化　－ 家庭での読み聞かせ文化の醸成を通じた、子どもと保護者のつながりの強化

幼児期に、質の高い教育を受けることは、子ども時代を充実した形で過ごすことにつながるだけでなく、子どもたちが将来を生き抜くうえでの重要な基盤をはぐくみます。このことは、多くの研究結果でも明らかになっており、就学前教育のような教育の初期段階で、より不利な立場にある子どもに質の高い教育機会を提供することが、その後の教育格差の軽減のうえで重要であることも示されています※。

 

今回のプロジェクトで対象とした幼稚園や学校は、対象県・地域の中でも特に教育資源が不足していました。そういった状況で過ごしてきた子どもたちに、質が高く年齢に適した絵本や玩具を提供したこと、またプロジェクトメンバーが絵本・玩具の活用に向けて教職員に働きかけを行ったことで、子どもたちが幼稚園・学校や家庭で受ける教育の質が上がりました。このことは、不利な環境で暮らす子どもたちの健全な心身の発達に貢献しただけでなく、モンゴルにおける教育格差軽減にも寄与したのではないかと考えています。
 

※Berrueta-Clement, John R. Changed Lives: The Effects of the Perry Preschool Program on Youths through Age 19. Monographs of the High/Scope Educational Research Foundation, Number Eight. Monograph Series, High/Scope Foundation, 600 North River Street, Ypsilanti, MI 48197, 1984. 
Schweinhart, Lawrence J. Lifetime effects: the High/Scope Perry Preschool study through age 40. No. 14. High/Scope Foundation, 2005.
Heckman, James, et al. “Analyzing social experiments as implemented: A reexamination of the evidence from the HighScope Perry Preschool Program.” Quantitative economics 1.1 (2010): 1-46.
OECD (2018), Equity in Education: Breaking Down Barriers to Social Mobility, PISA, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264073234-en.
 

 

ディーン・フジオカさんを始め、すべてのご支援者の皆さまの想いがモンゴルの子どもたちに届き、今日も子どもたちが絵本や玩具で楽しく遊び、学んでいます。
 

改めましてご支援をいただいた皆さまに、深くお礼申し上げます。
引き続き、ご支援をよろしくお願いいたします。

セーブ・ザ・チルドレン