子供達の成績を改善するため、カンボジアに算数ドリルを配りたい

 

こんにちは！

IVYyouthの島村美咲です。

現在山形大学の3年生、春からは4年生になります。

 

カンボジアには一昨年と去年の夏、計２回渡航しました。

私は夏にしかカンボジアに行ったことがないので、

雨期のカンボジアしか知りません……

いつか乾季の天気のいいカンボジアに行きたいです

 

夏の渡航期間には学校が夏休みのため、子供たちは学校にいません

そのため、先生とのミーティングが主な活動になります。

今回は私が会ってきた、現地の先生についてご紹介したいなと思います

 

 

私たちはドリルを作る際、先生から沢山のアドバイスをいただきます

「絵が大きくて見やすい」「ここがわかりにくい」「文字が小さい」など、

実際にドリルを手にしながら、先生たちは積極的に意見を出してくださいます。

（時には長い時間話し込んでしまうことも…笑）

こうして、先生たちと二人三脚でドリルは作られています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ドリルの話し合いで印象的だった出来事があります。

ある学校の先生がイラストについて提案をしてくださいました。

「くじらのイラストはやめたほうがいい。海のないコンポントムでは子供たちにあまりなじみがないから。大きい生き物なら水牛がいいと思うよ。」

このお話を聞いたとき、私ははっとさせられました。

ドリルを作る中で、私たちはカンボジアやコンポントムの環境・文化も考えなければならない、そう気づかされました。

こんな当たり前のことですが、現地の先生に直接言われたことで心に深く刻み込まれました。日本にいるだけでは現地に合った活動はできないと感じた出来事です。

 

 

カンボジアの学校制度は改善されてきてはいますが、まだまだ整っているとは言えません

実際のところ、掛け持ちで働いている先生や週末は大学に通っている先生、10代の先生などが珍しくありません。教師という職業だけで生活しているわけではない先生、私たちと同年代の先生も多いのです。

それでも先生方は休日でも話し合いに来てくださり、生徒のためにどうすればいいか私たちと一緒に模索してくれます。

こうした先生の協力があって私たちは活動できています。

 

 

 

 

コンポントムで活動を始めて4年が経ちました。

先生との関係も築かれた今、支援を続けるためには皆様のご協力が必要です。

 

残り期間32日間で目標金額50万円を達成しなければ、

私たちの活動はここで終わってしまいます。

協力してくれる先生方のためにもこのプロジェクトを存続させたい。

皆様のご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。