こどもたちが自由にお話を作る「ぶんぶんの時間」を開催したい

「ぶんぶんの時間」のことを、

参加してくださった

中西尚也くんと中西りささんの

お母さんの好恵さんに、うかがってみました。

 

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尚也は、

学校から感想文やレポートの宿題が出ると

「こんな決まりきった形はつまんないな。

　ぶんぶんみたいに自由に書けるなら、書きたいけどな」

と、言います。

 

自分の世界観をそのまま出せるようなことが、

学校ではなかなかありません。

 

でも、そんなふうに思うのも、

「ぶんぶんの時間」を知っているからだ

と思います。

 

そうじゃなければ、

こんなもんだと思うでしょう。

 

「ぶんぶんの時間」を知らないで大きくなったら、

おはなしを作ることは、ちっちゃい子がすることなんだ

と思いこんでしまう。

 

物語の世界に入ることは、

いくつになってもやっていいんだと、

「ぶんぶんの時間」を通して知ったと思います。

 

大きくなっていくと、

「そんなことに時間を費やしてはいけないんだ、

　それどころじゃない、

　塾に行かなきゃ」

というようになっていきがちです。

このことは、すごく大事なことだと思うのです。

 

 

りさは、

一年生になった時、

しばらく学校に行けませんでした。

私が付き添って、

一緒に通学していました。

 

一人で行けるよう、

スクールカウンセラーに相談して、

外部の機関に一年通いました。

でも、

そこでは娘はほとんどしゃべらなかったので、

効果がないと思い、やめました。

 

そのころ、「ぶんぶん」に行き、

おはなしをつくることから、

自信がついたのではと思います。

 

娘は、

自分が本当に思っていることを口に出すのが、

苦手。

でも、

物語というワンクッションがあることで、

自分の思いを吐き出せたのでしょう。

 

セラピー効果があったのだと思うのです。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中西好恵

 

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りささんは、

おはなしをつくることで、変わったと思う。

 

彼女は、一年生の時、

字を書く手が、物語る自分のスピードについていけない。

なので、

わたしはテープを回して、

口頭で彼女の物語を聞き取りました。

 

彼女は、

信じられないくらい怖がりなんだけれど、

私が「もっと怖いのを聞かせて！　もっと！」などと、

とんでもないことを言うものだから、

話しながら、

どんどん怖さのレベルがアップしていき、

結果、

強くなっていったと思う。

こどもは、

一つのおはなしをつくる間にも、

あっというくらい成長していく！

 

こどもたちに、

おはなしをつくることを、

もっとやってほしいなと思うのです。(大谷）

 

中西尚也くんのおはなしは、この新着情報の中にアップしています。

その本の表紙です。