難聴児とそのご家族が、全国どこにいても支援が受けられるように！

 

ページをご覧いただき、ありがとうございます。言語聴覚士　鈴木美華と申します。

 

これまで20年間、「きこえ」と「ことば」と「コミュニケーション」の専門家として、医療機関や福祉施設で働いてきました。

 

○言語聴覚士として大切にしている想い

 

『一期一会』

 

お子さんと親御さんとの出会いを大切にしたい、難聴児さんとその親御さんとは、一生のお付き合い と考えています。

 

言語聴覚士ができることは、言語発達を促すことだけではありません。聴力検査や補聴器・人工内耳の調整だけではありません。

 

ライフステージに合わせたコミュニケーション支援、保護者支援。

教育機関と連携を図りながら、「きこえ」の環境を調整する。

社会参加を支えていくために、ご本人の障害認識を助ける働きかけを行う。

 

言語聴覚士は、難聴児さんのライフステージ全てに関わることができると考えています。

 

お子さんとの楽しい遊び

お子さんへ のことばがけ

お子さんへ 聴くことを促すとき

「きこえ」を共有するとき

保護者へ お子さんの成長をお伝えするとき

保護者へ 次に何をすればよいか、お伝えするとき

 

そこには、支援する側―支援される側という関係だけでなく、人と人がつながって、お子さんの成長を想う、あたたかいやりとりの時間が存在します。

 

言語聴覚士として、そのような機会をいただけることを とても嬉しく思っています。

 

 

お子さんの「きこえ」を担当する言語聴覚士のブログ

https://ameblo.jp/hana2145/

 

 

 

 

 

 

図のように、小児の「きこえ」を専門とする言語聴覚士には、常に聴力検査や補聴器・人工内耳の調整、言語発達とコミュニケーション支援に関する高い知識と技術が求められます。加えて、お子さんが関わる全ての機関との連携を行うことが必要です。

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　

1997年より国家資格。

有資格者数は、約3万6千人（2021年3月現在）。

そのうち日本言語聴覚士協会会員の有職者約1万８千人のうち、聴覚関係の業務に従事するのは、11％程度（2,082人）。さらに「きこえ」を専門としている言語聴覚士は5％程度（約900人）と推測され、加えて、お子さんの「きこえ」に関わる言語聴覚士は少ない。

 

※参考書籍：2012年出版　金原出版株式会社　高度・重度難聴幼少児療育ガイドライン作成委員会　編「小児人工内耳前後の療育ガイドライン」p9-10

 

 

 

近年、言語聴覚士の役割が行政でも注目され、耳鼻咽喉科を中心とした求人が急増中。しかしながら、養成校では聴覚領域を学べる施設や実習先の不足が明らか。

 

学生にとっては、就職してもわからないことだらけ・・・という厳しい現状が待っている。

現在、「きこえ」を専門とする言語聴覚士の多くが40代～50代と予想されることから、

 

　　　　　　　　　　　　　　　

10年後、

「きこえ」を専門とする言語聴覚士の多くが、新人！という可能性も・・・・！？

 

 

 

 

お子さんのことばやコミュニケーションの発達のためには、早期に療育を受けることが重要であり、特に乳幼児期からの手厚い支援が重要となります。

 

しかしながら、以下のように、課題が多いのが現状です。

 

１．早期介入（特に0歳児～3歳児）が不十分で、適切なタイミングで医療や療育の提供がなされ　　

　　ていない。

 

２．身近な地域での就学前（特に3歳未満）の療育の場が少なく、地域格差が見られる。

　　特に３歳未満に関して、特別支援学校の幼稚部に入学できず、現在は、乳幼児教育相談や児　　　　

　　童発達支援センターで対応しているが、充分な体制ではない。　　

 

３．関係機関（保健・医療・福祉・教育）の連携が不十分で、支援や情報提供が行き届いていな　

　　い地域が見られる。

 

※厚生労働省社会・援護局　障害保健福祉部企画課　難聴児の早期支援に向けた保健・医療・福祉・教育の連携プロジェクトチーム「難聴児の早期支援に向けた保健・医療・福祉・教育の連携プロジェクト報告」より

 

 

このように、

『「きこえ」を専門とする言語聴覚士が少ない』だけでなく、『聴覚障害児を取り巻く環境そのものに課題が多い』のが現状です！！

 

新生児検査を　政府が早期支援策　訓練で会話習得しやすくhttps://mainichi.jp/articles/20190608/ddm/012/040/025000c

（毎日新聞 2019/6/8　掲載）画像引用　承諾済み

 

特に地方では、難聴が発見されたにも関わらず、療育を受けるのが困難な場合があります。

 

難聴児とそのご家族が、全国どこにいても支援が受けられるように。

必要な情報が得られ、適切な療育や支援をみんなが受けられるように。

 

お子さんを取り巻く環境全体に働きかけるような取り組みを行いたいと考えています。

 

 

 

困っている人が、たくさんいます。

専門家は、少ししかいません。

 

どうしたら良いの？

 

専門家を育てる場所を作ろう。

繋がる場所を作ろう。

 

 

そのように考え、以下の段階で、活動を展開していきます。

 

★第１ステップ：「きこえ」と「ことば」の専門家の育成に取り組みます。

 

★第２ステップ：聴覚障害児の保護者を対象に勉強会を定期開催、相談支援を実施します。

 

★第３ステップ：AIを用いた支援システムの活用を目指します。

 

 

 

第1ステップ

 

①小児・聴覚領域を専門とする言語聴覚士を対象に、研修会を開催します。

②職場と保護者の同意が得られた場合、担当言語聴覚士への個別相談を実施します。

 

｜目的

□小児・聴覚領域を担当する言語聴覚士の知識・技術の向上。

□小児・聴覚領域を担当する言語聴覚士のネットワーク作り。

 

｜内容（予定）

言語聴覚士向け研修会　（Zoom　4月・12月開催予定）　

言語聴覚士向け定期研修会・交流会（Zoomか会場　7月・１０月開催予定）

 

4月  「クラウドファンディング活動報告」「聴覚領域の言語聴覚士の役割」「難聴の原因」「聴覚活用について」等、合同セミナーを予定

 

7月　定期研修会・交流会　

 

10月 定期研修会・交流会

 

12月「活動報告」「聴覚障害児の認知・ことば・コミュニケーションの発達について」「補聴器、人工内耳の調整」など

 

※内容（予定）については、参加者の人数や経験年数等を考慮し、追加・修正いたします。

 

※新型コロナウイルス感染症の影響により、当初予定の開催時期より遅れる可能性がございます。開催中止となる場合、ご支援いただいた資金は、活動継続のための資金として使用させていただきます。

 

 

｜個別相談の実際例

療育施設の言語聴覚士を対象に以下の内容で個別相談（Zoom）を実施しました。

（実施期間 2021年2月～8月）

 

・聴力検査の結果の具体的な解釈や補聴器の扱いに関して

・聴覚障害児と聴覚に問題のない言語発達の遅れのあるお子さんとの違い

・聴覚障害を持つ親御さんとお子さんへの言語指導の注意点

・構音指導の開始時期の見立て

・文字の指導方法

・聴覚障害児の語彙の獲得について

・保護者への説明、保護者指導について

・ケース相談

 

（ロゴ掲載承諾済み）

 

目標金額100万円（活動費78万円、手数料22万円）以上のご支援をいただいた場合、次のステップに取り組みます。（ページ最後のパートに記載）

 

 

 

 

 

 

第一目標突破後は、以下の段階を踏んで、活動を展開してまいります。

 

 

第2ステップ

 

①聴覚障害児の保護者を対象に勉強会を開催します。（月1回×10回開催予定）

②聴覚障害児の保護者とお子さんを対象に相談支援を実施します。

 

｜目的

□保護者が、「ことば」と「コミュニケーション」の発達と「きこえ」を活用するための関わりについて理解する。

 

□保護者が、補聴器や人工内耳の装用を理解し、療育方法を選択し、適切な機関に繋がり、必要な支援を受けることができる。

 

｜内容（予定）

4月  クラウドファンディング活動報告会、言語聴覚士向け研修会との合同開催を予定。

2022年6月頃より、月1回　オンライン勉強会（Zoom）を実施予定。

 

第1回「きこえのしくみ」　

第2回「補聴器・人工内耳・ロジャーについて（最新情報も含めて）」

第3回「子育てとことば育て・療育方法について」　 

第4回「認知・ことば・コミュニケーションの発達について（乳幼児・就学後）」

第5回「きこえの発達について（補聴開始から障害認識まで）」

第6回「きこえを活用するということ」

第7回「豊かなコミュニケーションを培う」

第8回「いろいろな視覚支援の実際と工夫」

第9回「聞こえの環境を整える／セルフアドボカシーについて」　　　

第10回「福祉制度、進路・進学について」　　　　

 

※内容（予定）については、お子さんの聴力や年齢を考慮し、追加・修正いたします。

※新型コロナウイルス感染症の影響により、当初予定の開催時期より遅れる可能性がございます。開催中止となる場合、ご支援いただいた資金は、活動継続のための資金として使用させていただきます。

 

 

｜内容例　　　　　　　　　　　

○第6回「きこえを活用するということ」

国立病院機構東京医療センター 南修司郎先生が始めてくださった『AVT Tips　動画プロジェク　ト』AVTでStrategy（やってみよう！）と呼ばれる声かけの「コツ」について、動画を用いながら、具体的にお伝えします。

https://note.com/shujiro_373/n/n07d7df65ecf6?magazine_key=m66b61466f28b

 

○第7回「豊かなコミュニケーションを培う」

 

 

 

 

第3ステップ

 

療育方法や療育機関の選択・ご家庭での取り組みについてのプランを提案できる支援アプリの作成を目指します。

 

作成例です。

 

 

 

本プロジェクトを通して、言語聴覚士や聴覚障害児を取り巻く環境の実態について、より多くの方に知っていただきたいと考えています。

 

❏ お子さんとそのご家族が、全国どこにいても支援が受けられるように。

❏ 必要な情報が得られ、適切な療育が受けられるように。

 

 

お子さんと保護者中心の支援に全力を尽くす所存です。

 

言語聴覚士、保護者、医療・教育・福祉の専門家の方々、ご賛同いただける方とともに、専門家を育て、つながる場所を作っていきたいと考えております。

 

皆様方のご支援とご協力を何卒お願い申し上げます。