学生がインドの子ども達の栄養改善に挑む！モリンガプロジェクト

みなさん、こんにちは！チームモリンガです！

いつも私たちのプロジェクトを様々な形で応援してくださり、本当にありがとうございます！

 

さて、今回は実際にプロジェクトを実施した際の、子どもたちの反応についてお話したいと思います。

 

【紙芝居（栄養教育）】

 

私たちはオリジナルストーリーの紙芝居を使い、栄養の基礎的知識とモリンガの栄養素の高さを伝えました。

 

英語から現地語であるマラーティー語に翻訳してもらいながらレクチャーをしたため、子どもたちは私たちが何を言っているか、直接は分かりません。しかし、みな真剣に私たちの話を聞いてくれました。

さらに、現地の小学校の先生方には、紙芝居の内容が分かりやすくて素晴らしいと褒めていただきました！

 

（真剣に紙芝居を見てくれる子どもたち）

 

【三食食品群の図（栄養教育）】

 

紙芝居の後、手作りの三食食品群の図を用い、内容の復習を行いました。代表の子どもたちに、食品のシールを1枚ずつ渡し、三大栄養素（タンパク質・炭水化物・脂質）のうちどれに当てはまるか、自分で考え貼ってもらいました。

私たちは、紙芝居のみで内容を理解してもらえたかどうか不安に思っていた部分もありましたが、そんな不安をよそに、子どもたちは完璧な図を作り上げてくれました！

さらには、モリンガの栄養価が高いということまでしっかりと理解してくれていて、本当にうれしかったです！

 

 

【モリンガの実食】

 

最後に小学校の給食に、モリンガの粉や葉っぱを混ぜて提供し、実際に食べてもらいました。

味やにおいの問題から、受け入れてもらえるか懸念していましたが、ペロリと平らげてくれ、ほっとしました。

 

（給食にモリンガを混ぜるグループメンバー）

 

（モリンガ入りの給食をもらうため、お皿を持って並ぶ小学生たち）

 

以上のように、プロジェクトに対する子どもたちの反応はとてもよく、プロジェクトは大成功をおさめました！！！

 

最後に、私たちは今後もこのプロジェクトを拡大していきたいと考えています。

目標金額まで、残り70％！残り20日！

引き続き、ご支援ご協力よろしくお願いいたします！！！

 

次回は子どもたちからの歓迎の様子と、彼らの将来の夢についてのお話です。

お楽しみに～！