基調講演 福井勉先生からのメッセージ！！

ReMindのクラウドファンディングページに来ていただき、ありがとうございます(*^^*)

設立記念イベントで基調講演をしてくださる文京学院大学 副学長の福井勉先生から当日お話ししていただく内容とReMindへの応援メッセージをご紹介させていただきます🍀

「メタ認知と感覚」　

　入学したばかりの学生が社会人になっていくプロセスにはとても多くの人が関わっています。仕事を始めてからもこのプロセスは当然継続していますが、ポジティブであってもネガティブであっても、学生は自分との対比はどこかでしています。「素敵だな。ああなれたらいいな」というポジティブなものもあれば、「ああはなりたくないな」というネガティブなものも存在しています。大学教育における教員はその立場にあるわけで、学生は自然とそれを選別していくことも教育の側面にあると思います。
　当然、教員も学生からの評価を受けることになっています。そこで学生からの評価が低いと改善策を要求されます。残念ながら、評価の低い教員への改善は困難であの手この手で対処しようとしてもなかなか学生の評価は大きく変わりづらいです。このような問題の解決方策には、概ね評価が入って、組織ではPDCAという品質管理手法を用いることも多いですが、その根本には要素主義というか、詳細に分けてその対処を詳細に行うという西洋的発想が入っています。しかしながら品質保証に高い評価を受けた日本企業の優れたところは要素主義に気付きを得た「現場の感覚」ではないかと思うのです。医療機関であれば、患者さんからのクレームがあれば当然対処をしなければなりませんが、その中で「人間」つまりは「人間の気づき」が占める要素が大きいのではないでしょうか。
　また自分が間違っていた場合、それを認める能力はなかなか評価対象にならないようにも思います。この認める能力も重要ですが、一方で教員評価が変化しない理由のひとつはメタ認知と関係が深いと思います。自分の言っていること、やってきたことが正しいのかそうでないのかを判別すること。人の成長において、その判別は自分を形づくることと関係があると思います。
同時に自分は人から攻撃されることを恐れることに敏感になっていると感じます。「自分は悪くない」という立場を取りがちになり、メディアにもその傾向は強いと感じます。知ることによって影響を受ける。知らなくても困らない。その基本には選別があります。選別の元は自らの感覚、メタ認知が左右するのではないかと思うのです。学生が成長段階で、人の評価は全体評価とは異なることにも気づいていきます。いわゆる、いいところもあれば悪いところもあるということです。
　メタ認知や感覚がセラピストにとって重要な要素であることを、理学療法や作業療法で昔から言われてきた、「全体像を把握する」ということをテーマにお話をさせて頂く予定です。当日お会いできることを楽しみにしております。

🍀 応援メッセージ 🍀

ReMindを立ち上げることになった河合先生の勇気と潔さには感服いたします。また他人への貢献を謳っていらっしゃることはReMind設立に関してではなく、河合先生のお人柄が多分に影響していることが肌でわかります。今後のご発展を期待しております。

文京学院大学副学長 福井勉先生より、有り難いメッセージをいただきました‼️
ReMind理事一同、当日皆さまにお会い出来るのを楽しみにしています😊✨