教育現場におけるコミュニケーションをシンカさせる「ココロのイロ」

今回のこのクラウドファンディングのテーマは
 

『学び舎をファシリテーションとインプロマインドでシンカしたい！』

進化と漢字で出てしまっていますが、、 本来は、『シンカ』なんです。

AIFAでは、シンカシコウシートというのをつくっています。

＊シンカ：深化するときや、進化するとき、、そしてそれは真価し芯化、新化するため。

＊シコウ：シンカする過程で、思考・試行をくり返し、試行してみて、また思考する
 

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おはようございます。
3連休最終日、いかがお過ごしですか？
AIFA（あいふぁ）の樋榮ひかるです。
 

さて・・わたしは、この10年間ほど大学や高校のFD（Faculty Development：教育力向上）に関わってきました。

文科省から、授業をアクティブラーニングに・・というメッセージがHOWの方で伝わることも多く、現場の先生方からよく聞かれる質問に「どうやったらアクティブラーニングになりますか？」と。

実際は、授業の場がアクティブラーナーになっていることを目指すことが求められているんです。

 

 

ようするに、学び手たちがそれぞれその学んでいることに意味を見出し、学ぶ意欲をもってワクワクと目を輝かせている状態。

そのために必要なことは、まず、その場を創る先生がアクティブラーナーとなって、生徒・学生たちのどこをくすぐれば目が輝き始めるのか・・・

ここを言い換えると、まず、教え手側のYes,Andのイエスとして、学び手側のココロに寄り添い、そしてアンドとしてそこに沿ったボールを投げてみる。

投げたボールへの反応がなにもなかったとき・・・

それをなにもない・・と終わらせるのではなく、その反応さえも受け取って（イエス）、じゃぁ（アンド）、、と新しいボールをなげる。。

 

この繰り返しをすることで、学び手と教え手の距離が近づき、『ともに学ぶ』『ともに創る』状態が生まれます。

こうなっていたら、もう、この学びの場は、心理的安全性が整った場になっていて、発言も増え、学び手たちの目が輝き、、、そして、教え手自体もワクワクしている状態になっています。

 

 

AIFAが目指しているのは、そんな現場を創っていくサポートとして、インプロマインドをもったファシリテーションをともに学んでいただくこと。

そして、上記の反応・・という部分を解明していくうえで、『ココロのイロ』をツールとしてつかっています。

同じ状況でも、ちがった反応が出てくるときに、個々の特性や傾向に寄り添うヒントとするために。

そして、その個々の特性や傾向を本人が良さとして自覚し発揮していくコーチングにも役立てて頂きたいと思っています。

クラウドファンディングはこちらで実施しています。

この機会にAIFAを知って、愛と笑顔溢れる社会づくりにご参画いただけましたら幸いです。
ひきつづき、どうぞよろしくお願いいたします。