徳島から「機会の格差」をなくす。過疎地域の全てのこどもたちの学びを

 

はじめに　

応援してくださるみなさまへ 

 

 

 

■ 人口2万人以下のまちで暮らす私たちが直面する“社会課題”

 

日本の地方自治体の47.6%が、人口2万人以下だといわれています。貧困や不登校、虐待は、もちろんそのような地域でもおこっています。

こどもたちは、どこにいけばいいのでしょう？

 

こどもたちが「ちょっと学校に行くのがしんどいな」と思った時にも、他に行く場所や選択肢がない。

「ちょっと家がしんどい」と思う日があっても、フラッと立ち寄れる場所もほとんどない。

　

自然も豊かで、素敵なところも私たちは沢山知っています。

だけど、社会資源が限られている過疎地の自治体において、こどもたちや家庭が悩んだ時、人口が少ない地域ほどの社会の中の選択肢がなく、一歩間違えれば、居場所を失ってしまう。

 

そんな状況も、確かにそこにはあるのです。

 

誰もが来られるように無償で地方の居場所づくり支援を始めて3年。

これまで、繋がりと安心して挑戦出来る環境の中で、自ら動き出すこどもたちの力をみました。

 

『こどもたちには、力と可能性がある』

私たちが、大切にしていることです。

 

全てのこども・若者の居場所と教育の選択肢が地域にあり続けること。

そのために、リソースが少なくても成り立つ地方のこども支援のモデルをつくりたい。

そして、私たちは、徳島だけではなく、新しいこども支援のあり方として全国に広まってほしいとも考えています。

 

■ 人口約3600人の町で育つ“息苦しさ”と“決意”。

 

私は、徳島県の海部郡牟岐町という、人口約3600人、徳島市内から車で2時間ほどの田舎町で育ちました。30人ほどの小さなクラスで、中学3年生までクラス替えなし。当時の私は、人数が少ないコミュニティの中で、価値観やキャラが固定化し、息苦しさを感じていたときがありました。

 

 

早く、この町を出たいと思って高校も市内へ、大学も関東の大学の教育学部へ進学し、将来は教師になることを目指してました。

 

そんな中、関東で出会ったのが学習支援です。

 

 

そう呟く小学5年生の子と出会い、そんな言葉を言わせる社会があるのかと、強い憤りを感じたのを覚えています。

 

貧困問題、不登校、家族との関係性。

こどもたちと関わる中で、それらの痛みがより現実味を帯びたとき、学校や、家庭以外にもこどもたちを支えていく場所が必要だと強く感じました。

 

ちょうどその頃、実家に帰ったり、友達と話したりする度に、地元のことを思い返していました。

人数も少なく、濃密で楽しかった思い出もある一方で、

 

 

学校に行きづらくても、他に行く場所がなくて家にいる選択肢しかなかった、

辛くても、誰にも頼れなくて「ずっとひとりだと思っていた」、 

 

そんな声が、あることを知りました。

 

都市部でも地方でも、自分ではどうしようもないことでしんどい思いをしている子たちが、確かに”いる”。

でも、地方には支えていく仕組みがまだまだ少ない。

 

都市部にはたくさんのNPO団体もある、行政の支援も、整備されつつある。

だけど、小さく人数が少ない地域には、NPOも、行政も、民間企業も事業化するには”非合理的”で、結局都市部だけの展開で終わってしまうサービスも多く、地方まで届かない。

 

 

そんな中でも、サポートを求めるこどもが確かにいるのです。

誰もが自分らしく人生を歩める社会になってほしい、そう決心して大学を休学して活動をはじめ、卒業後は徳島に戻り仕事にすることを決めました。

 

 

 

 

こども達の様子

 

なかなか人前で話すことが苦手だった高校生が、今では得意の料理を活かして小学生のこども達に教えていたり。

 

なかなか将来について考えるのがしんどかった中学生が、高校進学を決めてそのために自ら学びを進めていたり。

 

「あ、てらす食堂にきてくれていたお母さんですね」と町の中で会話が増えたり。

 

そして今、私たちにとって必要なことは「そこにあり続けること」だと思っています。

スタートも大変だけれど、「続けること」は今のこどもも、未来のこどもにも寄り添うことでもあります。

 

プロジェクト概要
 

今回の挑戦について

 

 

 

 

｜過疎地域に住むこどもたちのいま

 

徳島県でも、ここ数年で不登校の数は倍増、虐待の数も増加しています。それにも関わらず、彼らを支えていくサポートが足りていないのが現状です。

 

地域格差①　彼らを支援する機関が少ない

図：NPO団体の数、フリースクールの数、学習支援やこども食堂の数　

 

人口2万人未満の地域では、NPO団体やフリースクールや学習支援塾などの支援施設が少ないのが現状です。

 

これまでに私たちが出会ってきたこどもたちも、病院のカウンセリングを受けにいくのに2時間、フリースクールに行くのに1時間。

交通手段も発展していない中、保護者の方が仕事を休みながらどうにか送り迎えをしています。

 

地域格差②　小さなコミュニティの中で生きる　

「人数が少なく簡単にクラスで喧嘩できない」という小学6年生。

「大学生と初めて話しました」という中学3年生。

「美術部はないから、やりたいことが出来なくて結局帰宅部」という中学1年生。

 

コミュニティが小さいことのよさもありながら、息苦しさを感じたり、選択肢が狭まったりしてしまう側面もあります。

 

これからの活動について 
 

①多機能型小規模居場所の運営拡大

 

これまで3年間不登校や思春期の子たちの居場所を無償で週1回ずつ開催してきました。

それを、 開設日数を、平日と休日いれて週3回＋訪問支援へと拡大させます。

 

 

休日：誰もが来られる、しんどくなるのを事前に予防できる居場所。

平日：学校にいけなくてもしっかりサポートできるような居場所。

それに加えて、なかなかそうした居場所にも繋がれないお子さんには、お家に伺い、学びを届けます。

 

また、「義務教育終了まで」ではなく、高校生になっても、切れ目なく来続けられる拠点にし、社会参画まで伴走できるようにしたいです。

 

多くの人数のこどもたちがくるわけではありません。でも、その子ひとりひとりに応じたサポートを受けられる。

そんな「多機能型」「小規模」の居場所の運営を、これまで以上に拡大します。

 

 

②地域差をなくしていつでも使えるオンライン学習支援体制の構築

 

対面の居場所を運営して、課題も見えてきました。

距離の問題で来れない、多様な経験や人に出会って欲しいけど地域のリソースだけだと大変な事情も。

 

そこで、徳島県をまるごとリモートワークの会社のように、対面とオンラインのハイブリット型で多様な学びを届けていきます。

 

学生・社会人メンターチームをつくり、まずは地域の居場所に会いに来てくれる。

その後は、パソコンを使って、メンターがこどもたちの学びに伴走してくれる。

いつもはインターネットでだけ繋がっている友達と、たまに〇〇駅集合ね、って集まって、一緒に探検に出かけたり、勉強したりしてもいい。

オンラインだけど地域に限定した形にすることで、会いに来れる距離感を大切にします。

 

まずは1年間、パイロット実践として5名のお子さんに届けます。

 

■ みなさまのご支援で、こどもたちに無償で繋がりと学びを届けられます。
 

さて、ここで活動の根幹を支える資金面のことをお話ししても構いませんか？

 

▼現在の活動の悩み

ここで改めて、活動全体で必要な金額をお伝えさせてください。今年度、今年だけで実に1000万円を超える予算が必要です。これまでは、全員がボランティアで活動し、こどもたちの活動費は民間財団等の助成金をいただきなんとか活動をしてきました（人件費に使えない縛りも多い...）

 

でも、ずっとボランティアでの限界性を感じていました。

しかし、私たちは、昨年10月に法人化したばかりで、これから実績を積み上げていかなければ、なかなか大きな助成金や行政委託などにも挑戦できません。さらに将来的には運転資金を生み出せる事業を立ち上げ、自走したいと考えていますが、まだ時間がかかります。

 

そこで、その一歩目をどうにか、みなさまのお力をお借りしたいのです。

 

※当プロジェクトは、All or Nothing 方式です。

目標金額に1円でも足りなかった場合は、支援してくださった皆様に全額返金となります。

 

 

最後に。

これまで多くの方に私は助けてもらいました。

だからこそ、今があります。

 

次はそのバトンを、次の時代を生きる全てのこどもたちが笑顔で過ごせるように少しでも、みなさんとともに繋いでいきたいのです。

 

長くなりましたが、これまで支えてくれた方、これからの挑戦を支えてくださる方、全ての方に感謝申し上げます。 

ここまで読んで下さり誠にありがとうございました。

 

＊プロジェクトページ内に使用している画像について、ご家族より掲載許諾取得済み

 

うみのこてらす応援団