＼かけはしサポーター／難聴者の「学ぶ」「働く」を応援する社会づくり

13歳の頃、当時4歳だった弟に「豆まきがしたい！」とねだられ、キッチンにあった小豆で節分ごっこして母に怒られた広報・河原です。

 

今日は節分の日ということで、豆のごとく情報をお届けします。豪華3本立て！

 

■小学校４年生向けアニメで知ろう！なんちょうこうざ

やってきました！

アニメで知ろう！難聴講座！

 

難聴の子がいる学年３クラスに１クラスずつ入って話してきました。

 

今回は、難聴というか、ろうの子なんです。

ろう者でも地域の小学校に行く例はもちろんあります。

 

内容は、もちろん、変えました。

微調整ですけど、ニーズに合わせてベストな内容を組むのが僕の持ち味。

いや、趣味かな(笑)

 

今回は、ろうの子で、母語は手話なんです。

なので、手話の話を少し入れましたし、実践部分では、本人に事前にどの手話を覚えてくれたら嬉しいか聞いて、それに僕が一つ付け加えて６つ手話を紹介しました。

 

これですね、僕が付け加えたのは会心の手話だと自負してるんですけど(笑)

本人が選んだものの一つに、「いいよ」という手話がありました。

 

だから、

「遊ぼう！」の手話を付け加えました。

 

「遊ぼう！」

「いいよ！」

の流れです。

 

これを一人、感想に、ここが一番わかりやすかったです！って書いてくれた子がいたんですよ！

こういうピンポイントを撃ち抜かれるとヨッシャ！と嬉しくなりますね^^

いや、そのためにやってるんじゃないですけど(笑)、講座後の楽しみの一つです。

 

そして、

「説明、お上手でした」

と書いてくれた子も(笑)

 

お褒めにあずかり、おじさん光栄です(^^ゞ

 

そして、今回良かったのは、３クラスとも本当に熱心に聞いてくれてたことです。

そして、何より、感想が良かったです。

 

小学校１コマ（４５分）だけの授業では、感想を書いてもらうことを大事にしています。

改めて自分で文字で書くことによって、学びを深められるからです。

僕が回収するので（学校がアンケートを取るときはそれをもらいますが）、成績にはつながりません。

素の自分の思いを書いてもらいます。

名前も書かなくてＯＫです。

（書いてる子もいますが）

 

その感想が、こちらが狙った意図に沿って反映されていました。

 

あまり詳しくは書けませんが、今回の講座は、実は並々ならぬ思いをもって臨みました。

もちろん、いつもそうなんですけど、今回は通常と少し違う事情があったからです。

 

おそらく、この感想を書いてくれたのであれば、良い方向に進めるんじゃないかなと思います。

 

感想はこちらをクリックして、【４年生】のところです。

 

 

■＼2週連続／朝日新聞にてご紹介！
一昨日、福岡市内の中学校にて登壇した様子が本日の朝日新聞福岡版＆朝日デジタルにご掲載いただきました。学校主体の記事内容のため、臨場感あふれる内容となっております。ちなみに、岩尾は外～♪（残念ながら今回は情熱おじさんショット無し）
https://www.asahi.com/articles/ASR227S44R21TIPE00C.html

 

 

■毎月3日は「なんちょうなんなんデー」♪
「なんちょうなんなん」のリズムに合わせて豆まきをしたり、恵方巻をいただくのも楽しいかもしれませんね？　河原も外～♪

 

冗談はさておき、今日は「なんちょうなんなんデー」。

 

 

どうぞ皆さん周りの方へのご紹介、発信をよろしくお願いいたします。福は内～♪