音を聴き、共に奏でる中で考える力を育むプロペラプロジェクト

人と一緒により良いものを求めて試行錯誤する機会を通じて、自分で考える力を育む『プロペラプロジェクト』

これまでの歩み

＜＜これまでの講習会に参加した方々の声＞＞

♪小学校6年生／女子

担当：ヴァイオリン

●参加理由を教えてください

参加したきっかけは、当時習っていた教室では年に1度しか合奏がなく、やむなくその機会を逸したときに「合奏したい」と娘が泣いたことでした。そこで、子どもが弦楽合奏できる機会を探しまわり、やっと出会うことができたのがこのプロジェクトでした。

●どんなことが印象に残っていますか？
•モーツァルトのアイネ・クライネ・ナハトムジークをやった時に、メヌエットのリズムを感じるためにみんなで輪になってバロックダンスを踊ったこと。
•グランドピアノに顔を突っ込んだり、ピアノの下に潜り込んで音を聞いたこと。すごく集中して聴くと、実際弾いた鍵盤の音以外の音（倍音）が聞こえてきて驚きました。

●特に勉強になったことはどんなことですか？

最初は、先生に「よく聴いて！」と言われても、その意味がよくわからなかったけれど、何度も参加するうちに、自分がちゃんと聴けていなかったことがわかり、自分の音の聴き方や周りを聴く感覚が変わってきました。

●これからの夢や目標を教えてください

将来は作家か出版社にお勤めしたいです。

●親御さんは、子どもたちのどんな部分に成長を感じましたか？

娘は第3回からこのプロジェクトに参加させていただいております。このプロジェクトでは、先生の指導に従って子どもたちが一糸乱れず合奏するというスタイルではなく、森先生は子どもたちに道しるべを示してくださるのみ。集まる子どもたちの年齢に違いはあれど、それぞれが、その子なりに考え、それを音に変えていくとすばらしい音楽に仕上がるのです。毎回たった二日間しか集まって練習することができないのですが、とても濃密な時間を過ごしています。そして、その2日間を過ごした後は、普段の練習曲も生き生きとしてくるのです。

また、森先生は、楽譜を読むことの大切さを教えてくださるので、プロジェクトに参加するようになってから、楽譜に書いてあることを一生懸命読んだり、調べたりするようになりました。みんなと一緒に音楽を創り上げる面白さをを経験した娘は、年2回のこのプロジェクトを今か今かと楽しみにしています。

♪小学校6年生／女子

担当：ヴァイオリン

●参加理由を教えてください

はじめてプロペラプロジェクトを知ったのは、２年前の春でした。曲はモーツアルトのバイオリン協奏曲第３番で、娘がいつかこの曲を発表会やコンクール等で弾くかもしれない、また、伴奏も知っておくことでスムーズにソロを弾くことができるかもしれない、という親主導の考えで参加しました。

●どんなことが印象に残っていますか？
•初めて申し込んだ時、ソロ譜だけではなく、１st、２ndのトゥッティの譜面、スコアも送られてきたこと

•ただ曲をみんなでさらうだけでなく、曲や作曲家についての解説もあり、曲のイメージを参加者一人一人に聞き、全員の考えを聞く時間を設けられたこと
•部屋中を歩き回り、子供の近くで耳をそばだてて一人一人の声や音をよく聞かれる先生の様子
・「弾かなくていいから聴きましょう」という先生の言葉
•先生がお話ししてくださるヨーロッパでの経験談

●特に勉強になったことはどんなことですか？

・スコアによってスラーのかかり方やスタッカートが違い、色々な解釈があること。

・弓の使い方や、イメージの仕方、ハーモニーを感じること。
考えることがたくさんあり、毎回頭を使いすぎて、講習会の日の夜は爆睡でした。

●これからの夢や目標を教えてください

いろいろなことに興味があってまだ絞れていませんが、ヴァイオリンでお友達とアンサンブルを結成できたらいいなと思っています。

●親御さんは、子どもたちのどんな部分に成長を感じましたか？

娘は、1つのことをじっくりと時間をかけてするのが苦手で、15分も同じことをしていたらモチベーションが下がり、体がふらふらして集中力が途切れていくのがわかりますが、先生がいろんな角度から指導してくださるお蔭で、じっくりと深く学んでいく様子がよくわかりました。

講習会の度に必ず先生が言われる言葉「よく聴いて！」は合奏の一番大切なことを伝えているのだと思います。たくさんの音が折り重なってハーモニーができ、それを聴くことで、自分がどんな音を出すのがいいかを考えるようになってきました。また、何度か参加するうちに、一人で練習する時から合奏の中での自分の役割を意識して弾くようになっています。

「考えて」「よく聴いて」「よく見て」という言葉を講習会ではよく耳にします。受け身だった子供が自分で考え聴いて見ている姿を目の当たりにすると、「プロペラ」という言葉がぴったりだと思います。ゆったりとした時間の中で、周りの友達と一緒に頑張って飛んで、楽しい音楽の体験をこれからも積み上げて欲しいと思います。

どうすれば日本の子どもたちの演奏をより自由で豊かなものにできるだろう、という問いから生まれた『プロペラプロジェクト in フランス』

＜＜プロジェクト概要＞＞

今回のプロジェクトでは、皆様から頂いたご支援で、８人の子どもたちとともにクラシック音楽の本場であり、本プロジェクト創始者・森悠子ゆかりの地であるフランスに遊学し、室内楽の講習会および現地の子どもたちとの交流を行います。
 

滞在先は、パリ郊外にある音楽と芸術の館『ラ・ロワンテーヌ』で、子どもたちは、フォンテーヌブローの森の豊かな自然に囲まれながら、9日間にわたり、森悠子そして今回の講習会のために特別に招いた子どもの指導に定評のある現地講師とともに室内楽を学びます。

さらに、今回のプロジェクトでは現地法人Schubertiades Associationの協力により、上述の室内楽の講習会に加え、コンサート、現地の小学校やコンサバトリー(音楽院)の見学、現地の子どもたちとの合奏も企画しています。また、講習会には、近隣のモントルー市内でヴァイオリンの貸与を受けている低所得者層の子どもたちも招待する予定です。

なお、講習会には、子どもの指導に携わる方で、森悠子の指導法に興味のある方の見学・参加も受け付けます。

（見学ご希望の方はpropellerfrance@gmail.comまでご連絡下さい）

ーいただいたご支援金の使い道についてー

いただいたご支援は、下記の費用として大切に活用させていただきます。

♢　参加者滞在費(全食事付き) 446,000円
♢　参加者現地交通費　46,000円
♢　講師謝礼 240,000円
♢　随行講師交通費・滞在費 240,000円
♢　現地講師交通費・滞在費 150,000円
♢　ポスター・プログラム印刷費 15,000円
♢　クラウドファンディング手数料153,000円

将来的には、プロジェクトに参加した日本、ヨーロッパの子どもたちを集め、国際子どもアンサンブルを作りあげるのが私たちの夢です。このプロジェクトは、その第一歩だと考えています。

異文化を理解する感性、そして自分で考える力の種を蒔いていきたい