ヨーロッパ一周！世界の中の日本を、未来の生徒たちに伝えたい！

 

こんばんは、クラウドファンディングもいよいよ残り１週間となりました。

 

現在、

支援総額213000円、達成率53％となっています！

目標達成まであと約20万円となりました。仮に目標に届かない場合は、今までいただいたご支援も１円も受け取れない仕組みとなっています。

引き続き、皆さまの温かいご支援・ご協力どうぞよろしくお願いします。

 

さて、この土日の２日間、縁あってご紹介いただき、

国際シンポジウム及びワークショップに参加してきました。

 

「歴史教育・歴史教科書を通じた和解の試みーバルカン諸国の実践例を中心にー」

 

ということで、少し難しそうに聞こえますが、とりあえず、

歴史・歴史教育

について考える会でした。

 

歴史教育に関わっている、

ブルガリア・セルビア・クロアチアの先生方を日本に及びして行われました。

先生方の話はもちろん、日本側の先生方ともお話する機会があってとても勉強になった２日間でした！

 

簡単にですが、学んだことの一部を紹介します。

 

今回のシンポジウム及びワークショップは、

全12か国の代表者によって運営されている、歴史教育委員会の、「共同歴史プロジェクト」が話の中心となりました。その中でも、重要なものとして、2005年から刊行されている歴史教科書（副教材）の話がメインでした。

 

この歴史教科書の特徴としては、

 

・1つの出来事に対して、異なった立場から書かれている物を複数紹介している。（当時の各国の新聞記事など）

・それを踏まえ、現在研究で分かっている客観的な事実を紹介している。

・出来事について考えるべき事のヒントが書かれている。

 

ことがあげられます。

 

多方面からの出来事の見え方をしっかり紹介していて、

当時の資料を使っていて、

客観的な事実を示している。

という作り方が、素晴らしいと思いました。

 

立場や見方が違えば、同じ出来事でも全く違う伝え方になるのだということを改めて確認できました。

歴史を学ぶにあたって、多面的に物事を見ることが必須です。ヨーロッパでも多面的に物事を見ていけるようにしたいと思います。

また、一部だけでなく、全体を見ることを常に意識したいです。

 

今回セルビアの先生が冗談交じりにおっしゃっていたことが、

なかなか心にグサッときました。

 

「多角的に考えることを人間は根本的に嫌うんだよね」

 

シンプルに考えるほうがずっと楽だし、私も多角的に考えるのってめんどくさいなあと思ってしまうこともあります。

どんなにめんどくさくても、自分でしっかりと考えていこうと思いました。

 

五十嵐諒子