邪馬台国と卑弥呼に科学で迫る＆倭国を描く プロジェクト

知識だけでは考え方を創る事は出来ない。自然科学が必要になった現代では、まさに、獲得した知識を活かす《知恵、智慧》を持たなければ単に性能の低い電子辞書と変わらない。

まさに、『学びて時に思わざる』、即ち学びの中で自分の頭で自問自答する…この過程がなければ独自のアイデアを生み出すことなど全く期待できないのである。これは、何か問題に直面した際に、《問題解決能力》が期待できずに途方に暮れて他人の言うことに意味無く従って、後に後悔する…よくある話で、日本の人達はこれを他人のせいにして、他人を非難する。

恐らく、過去の偉人と言われる人たちは自分の世界観や自然観を自ら創造してこれを修正しつつ、大きな意味で宇宙観を創っていくのだろう。

大きな視野や自然（有機物・無機物を問わず）への理解を育てなければ、学校で習った知識だけではほぼ役に立たない。しかし《知識》とは、断片的な辞書の中身ではなく、本来、『正しく教えて導いてくれるもの』というものであり、英単語を覚えれば知識…が増えたと錯覚してはいけない。

自然にはまだまだ人類が解き明かせない多くの現象がある事（解き明かしたのはほんの一部に過ぎないであろう）を知り、絶えずこの事実を踏まえて判断しなければならない。

例えば、太陽活動は１１～１２年周期で変化する・・これがどうしてか？これがまだよく知られていない現象である。

ここ数日、感染症の患者数が急に減少している・・これについて報道機関が《専門家》と呼ばれる人に問いかけ、《専門家》が、分からない・・と言いつつ、根拠も明らかでない原因とやらを述べる。

現代科学で解明された現象など微々たるもので、ほとんどは解明などされていないのである。

引力など分かってから、まだ、３００年弱しか経っていない、リンゴは昔から木から落ちていた、のにである。

しかし、ニュートンが提唱したのは、《落下の法則》ではなく、《万有引力》という、当時としては画期的な考え方である。ようやく、なぜ、月が地球に落下せずに回り続けるのかなど自然現象の解明に大きな役割を果たした。

翻って、現代の教えは、《落下の法則》だけを学んでいるのではないだろうか？

なぜ、地表面に落ちてくるのか、でなければ、落穂ひろいも無いし、栗拾いもあり得ない。

なぜ？、何故？、なんで？これに意味があるのであろうから、答えが直ぐに得られずとも、この疑問を頭に入れておく・・これが思考。