教育現場におけるコミュニケーションをシンカさせる「ココロのイロ」

AIFAでの学びのモットーは「楽しい」
ただ、よく勘違いされるのが、「楽しい＝楽」
感じが同じなので、そういうイメージになってしまうかもしれませんが、「楽しめるためには、努力や忍耐力が必要」なんです！
AIFA（あいふぁ）の樋榮ひかるです。

クラファンでの挑戦、、直前で、急遽、わたしがプロジェクトリーダーとして企画や発信を背負うことになり。
まさに不測の事態！
ここぞとばかりに、この事態を楽しもうとオーバーヒートをたびたび起こしながらもフル回転で走っています。

この事態を楽しめているのは、自身がずっと抱えてきた社会課題を共感し、応援メッセージやご支援につなげてくださる多くの方々からの勇気です。
クラファン挑戦をして、またたくさんの成長の機会を頂いています。
ほんとうにありがとうございます。

さて、、、AIFAでは、昔ばなしをよくとりあげます。
カメが大好きなわたしは、とくによくウサギとカメをとりあげます。

ここでみなさんに質問です。
ウサギとカメのココロのイロは、ナニイロでしょうか？

はい。
まず、、イロは決めつけではないですね。
よりよい問いかけは、「ウサギとカメのココロのイロは、ナニイロの傾向がつよいでしょうか？」ですね。



その問いに応えるなら・・
上記のイラストのように、こんなココロ模様が繰り広げられていたかも‥?!ということです。

さて、、こんな素敵なイラストを描いてくださった前任校の元同僚で理科の教諭、そしていまはグラフィックレコーダーとして活躍しているせんちゃんを今日はご紹介させていただきます。

せんちゃんと出逢ったのは2013年。
2週間にわたる集中講座をご依頼いただきました高校で理科の教員として働いていらっしゃいました。
いろんな大学でコンサルティングをさせていただき、何百を超える授業見学もしてきましたが、高校はまた違った雰囲気でした。

そう・・・自分自身が苦手と感じた「先生＝腕を組んで高圧的で大きな声で命令する」という雰囲気。

でも、そんな先生方を観察していると、「そうあらねばならぬ」ということが見え隠れしているんです。
もはや無意識化に追いやられた先生像の固定観念。
囚人のジレンマゲームに近いものがあるのかもしれません。

以下、抜粋しますが、ぜひ、こちらからせんちゃんのココロのイロの変容ストーリーを楽しんでお読みください！
 

●点と点が繋がって虹になる🌈

ココロのイロを知って、内側の自分に目を向けるうちに、結局どんな色もちゃんと自分にあったんだと気づくことができたんです。

積み重ねてきた時間の中ですべてが繋がって点と点が線になって、虹になったように思っています🌈

自分だけの虹色を最大限に表現していきたいなと思って、ついに教員から独立することもできました。

ココロのイロはただの理論やノウハウやテクニックじゃなく、見つけにくいところに隠れてる自分らしさを見つけるツールだと思います。

ココロのイロ冊子のイラストは、誰でもわかりやすくそして手にとった人の大切な相手にも豊かに生きる知恵が届くように願いを込めました！

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AIFAは、課題は感じているけど、どうやっていいのかわからない！という、学校や先生たちの伴走者として、ともに授業のデザインをコーチング、また、授業をともにファシリテーションすることで、学び合いのお手伝いを行っています。

ぜひ、AIFAの活動にご共感頂ける方は、ご支援や周囲の方々へ情報をご共有頂けますと嬉しいです。

本日も最後までお読みくださりありがとうございます。

愛が溢れた社会を目指してAIFA（あいふぁ）代表 樋榮ひかる