ボードゲームで「みんなで学校を良くする」文化を広めたい！

 

「みんなで学校を良くする」
文化を当たり前にしたい！

 

こんにちは、荒木勇輝と申します。私は大学卒業後に日本経済新聞社の記者として5年間働いた後、もともと関心の高かった教育/子育て関連の仕事をライフワークにしたいと考えて2013年に独立しました。

 

現在は、子どもと大人が学び合う寺子屋の運営・開設支援を行うNPO法人寺子屋プロジェクト（Tera school）の代表と、学びの要素を含むボードゲームを開発するNPO法人Board Game Japanの副代表を務めながら、ボードゲームデザイナーとして活動しています。

 

 

今回、クラウドファンディングで支援をお願いするプロジェクトは、「みんなで学校を良くする」文化を当たり前にする、学校運営シミュレーションゲーム「We School（ウィスクール）」の開発・制作プロジェクトです。

 

学校経営者である武蔵野大学中学校・高等学校の日野田直彦さん、学校法人堀井学園の堀井章子さんのお二人にご協力いただいて、2019年の春にゲームの開発をスタートしました。その後、現役の学校教員の方、文部科学省の若手官僚の方、民間の教育系企業で活躍されている方など、さまざまなバックグラウンドを持つ教育関係者の方々にも開発チームに参画していただき、現在は機能・デザインとも8割以上完成しています。

 

昨年12月に横浜創英中高で、教職員の皆さんのマネジメント研修を兼ねて行ったテストプレイでは、「先生たちが今までの研修で最も主体的で盛り上がりました！」と言っていただくなど、予想を上回る反応に私たちも手応えを感じ、このゲームを少しでも多くの方に届けたい！ と思っています。

 

ですが、ゲームの制作には相当な費用がかかり、小ロットだと印刷コストも高くなってしまいます。そこで、実質的には先行予約販売のような形で、クラウドファンディングで印刷費を調達し、支援者の皆さんにゲームをお届けすることにしました。

 

 

 

マルチステークホルダーによる
学校運営シミュレーションゲーム

 

このゲームの具体的な内容についてご説明します。

 

プレイ人数は5〜7名、プレイ時間は約120分で、ゲーム性も高い本格的なボードゲームです。

 

マルチステークホルダーによる学校運営をシミュレーションし、その体験を共有していただくため、意図的にプレイ人数を多めに設定しています。

 

キャラクターカード

まずはじめに、各プレーヤーは1人1枚、キャラクターカードを選びます。

 

キャラクターは、教職員・生徒・保護者・地域住民の4つの属性があり、「やってみなはれ校長」「元気印生徒会長」といった個性豊かな顔ぶれです。

 

各キャラクターはゲームで役立つ特技を持っており、ゲーム上のさまざまなプロジェクトに関わる中で成長していくこともあります。

 

 

プロジェクトカード

ゲーム上のゴールは、開始時に引くシナリオカードに書かれたミッションの内容を3年以内に実現することです。

 

そのために各プレーヤーが協力し、さまざまなプロジェクトを通して学校運営の改善に取り組みます。プロジェクトカードは60種類以上あります。

 

ベテラン教員の方にも「学校運営に関するさまざまなプロジェクトの選択肢を知れた」と言っていただけるほど、リアリティのある内容になっています。

 

毎月初めに引くイベントカードでは、実際の学校運営における「あるある」を再現しました。

 

現実と同様、予期していなかったトラブルが発生し、緊急プロジェクトに取り組まないといけない場面も出てきます。

 

万一、プレーヤーの誰かがオーバーワークで倒れてしまった時は、全体の業務負担を減らせるように、プロジェクトの優先度を見直しましょう。

 

ボード類

ボード類やカード類を合わせた1セットは下記のようになっています。

 

プロジェクトの進行管理、プロジェクトの振り返り、予算の管理といった実際の学校運営で重要な考え方も、ゲームを楽しみながら自然に体験できるようにしました。

 

また、何度プレイしても楽しんでいただけるように、ミッションの内容や難易度が異なる6種類のシナリオカードを用意しています。

 

 

 

「We School」
という名前に込めた思い

 

「We School」というゲーム名について、もともと ”school” には「学校」という名詞としての用法のほかに、「教える」などの他動詞としての用法や、「群れをなす」などの自動詞としての用法があります。

 

今回、こうした動詞としての用法に、「学校をつくる」という辞書にはない意味を加えたいと思っています。「私たちはみんなで学校をつくる」、これがこのゲームを通して一番伝えたいメッセージです。

 

学校の先生たちの多忙さは、もはや社会全体の問題として認知され始めています。私はこれまで教育分野で活動してきて、「日本の教育を良くするためには、教育/子育ての関係者人口を増やす必要がある」と確信しています。

 

生徒はもちろん、保護者の方、地域住民や地域企業の社員の方など、学校のステークホルダーと言える多様な人たちが、先生たちの置かれている状況を理解しながら、自分ごととして学校運営に関わっていく。そして学校の先生たちも、よりオープンな姿勢でこうした協力者の方たちの力を生かし、例えば授業のカリキュラムデザインなど自分たちにとって本当に大切なことに集中する。

 

そうした状況をつくり出すための最初の一歩が「学校の先生たちと、学校の協力者になりえる人たちが、お互いを知る」ことです。

 

横浜創英中高でのテストプレイでは、教職員18名・生徒3名・保護者3名・学外の教育関係者4名という、まさにマルチステークホルダーでゲームを体験。終了後のアンケートでは、すべての参加者の方が「ゲームは楽しかった」「ゲームを通して学びや気づきが得られた」と回答してくださいました。

 

 

また、アンケートの自由記述欄では、下記のような感想が寄せられました。

 

 

ボードゲームを通した学びは、講演会や書籍などを通した学びと違って、双方向のコミュニケーションの中で生まれます。

 

また、ゲームの中では一人ひとりのプレーヤーが対等であるということが前提になっています。テストプレイでは、隣同士に座った生徒会副会長と校長先生が談笑しながら作戦を練る風景が印象的でした。

 

こうしたボードゲームの特性は、先生たちと学校外の方たちが関係性を深めるきっかけをつくり、現実の学校運営における協働につなげていくためにうってつけの要素だと考えています。

 

 

 

私たちが実現したい未来の学校

 

このゲームは、プレイと終了後の振り返りを含めて、計2.5〜3時間のワークショップとして実施できるように設計しています。そのため、管理職研修、初任者研修、PTA関連行事、総合学習、教員養成系の授業、教育関連のイベントなど、様々な場面で活用していただくことができます。

 

もちろん学校現場にいらっしゃる教職員の方にもプレイしていただきたいのですが、例えば一般企業で働きながら教育分野に関心を持たれている方など、学校の協力者になりえるあらゆる人たちにぜひ体験していただきたいと思っています。

 

また、現在はまず中学校・高校版を制作していますが、今後は小学校版や幼稚園・保育園版なども開発したいと考えています。

 

3月末までのクラウドファンディング期間の終了後は、首都圏や関西圏を中心に、体験会を随時実施していく予定です。今回の支援プランの中にも、支援者の方ご本人と友人知人の方を合わせて3名まで体験会にご招待するプランを用意していますので、一度体験してみたいという方はぜひご検討ください。

 

学校の先生たちと学校の協力者になりえる人たちがお互いを知り、協働することが当たり前になる。先生になりたい人たちや、学校に関わりたい人たちが増える。そして、生徒たちとさまざまな大人たちとの関係性が充実し、どの子も取り残されることなく学び続けることができる。

 

私たちと一緒に、そんな学校、そんな社会をつくっていきませんか。このプロジェクトに参画いただけることを、心よりお待ちしています。

 

　　

 

 

開発メンバー

 

 

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※本プロジェクトのリターンのうち、【お名前記載】に関するリターンの条件の詳細については、リンク先（https://readyfor.jp/terms_of_service#appendix）の「リターンに関するご留意事項」をご確認ください。